在线教学的情感缺失与回归

作     者：王飞 谭洁 WANG Fei;TAN Jie

作者机构：山东师范大学教育学部山东济南250014 

出 版 物：《江苏第二师范学院学报》 (Journal of Jiangsu Second Normal University)

年 卷 期：2023年第39卷第3期

页      面：23-28,117,124页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：山东省社会科学基金项目“乡村教师社会支持体系的构建与实践研究”(项目编号:20CJYJ12)。 

主　　题：在线教学 情感交互 情感缺失 情感回归 情感化教学设计 

摘      要：在线教学虽然在形式上与传统线下教学有所差异,但究其根本仍是基于师生情感交流与互动的系统性实践活动。不过,从当前在线教学开展的现实情况来看,存在着情感目标被忽视、情感交互轻集体、情感反馈易中断等情感缺失问题,从而导致学生“智识调动不足、集体意识培养欠缺以及师生沟通不够深入等问题。解决问题的关键在于应依循情感发展的三个阶段,通过在本能层设计有吸引力的网课诱发学生生理唤醒、行为层开展在线协作学习激发学生积极行为、反思层加强学生内化与应用升华主观体验等策略构建系统的在线教学体系,实现在线教学的情感回归。