初中物理教学中问题导学教学探究
作者机构：奉新第四中学江西宜春330700
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2023年第6期
页 面：78-81页
学科分类：04[教育学]
摘 要：依据西方建构主义观点,学生学习行为的核心在于学习经验的堆砌,在不断学习的过程中,学生就像是在构建摩天大厦,在传统的知识体系内融合更加多元化的知识。教学情境的创设是一种完全符合该理论的教学形式,教师通过把控学生完全掌控的原有知识点,以此为基础推动学生对相关知识点进行理解和吸收,这除了能够大幅度提升学生学习动力外,还能够在课堂中营造积极向上的教学氛围。但在实践教学过程中,有许多教学情境无法获得预期的教学效果,因此本文通过剖析初中物理教学情境相关问题,以期创建更加精彩的物理课堂。基于此,本篇文章对初中物理教学中问题导学教学进行研究,以供参考。
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