集群式教师成长共同体建设的区域探索——以山东省临沂市兰山区的实践为例
作者机构：山东省临沂市兰山区教育和体育局276000
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2023年第16期
页 面：49-51页
摘 要：区域教师培训存在着诸多现实问题,以集群式教师成长共同体建设激活教师发展活力,提升区域教师培训水平,成为当下一种新的实践探索。重视共同体建设,创新共同体之间的互联互动,构建区域教师成长共同体集群,有助于形成区域教师培养的优质生态。山东省临沂市兰山区在实践中以“三级学院搭建专业发展阶梯,营造教师成长的良性生态;以读写为本建设基础性共同体,激活教师成长的自我需求;以互联互动建设项目研究团队,提高教师的教育教学研究力。
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