技术引领教学法创新:构建面向终身学习的未来教育图景——英国开放大学《创新教学报告2022》解读

作     者：王薛晴 许之民 WANG Xue-qing;XU Zhi-min

作者机构：安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2023年第43卷第7期

页      面：13-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：2020安徽师范大学本科教学研究项目“挑战式学习:以学生为中心的教学研究” 项目编号为112 

主　　题：创新教学报告 教学法创新 终身学习 未来教育 

摘      要：新时代,技术正在引领教学法创新,以促进教育变革,构建教育新生态。自2012年以来,英国开放大学每年会发布一期《创新教学报告》,探索新的教学、学习和评估形式,为教育工作者和政策制定者提供指导。《创新教学报告2022》于2022年7月发布,荟萃了混合模式、双重学习场景等10种会对未来教育产生深远影响的创新教学法。借用已有的《创新教学报告》内容分析框架,对2022年的10种创新教学法进行主题划分,并从基本信息、基础、适用情境、创新维度4个方面进行分析。可以发现,10种创新教学法正引发教育在教学形态、教学目标、教学环境、教学方式等方面的转变,使教育教学更加开放灵活、公平包容、个性化,推动未来教育面向终身学习。