利益相关者视角下高考公平影响因素研究

作     者：李木洲 曾思鑫 LI Muzhou;ZENG Sixin

作者机构：浙江大学科举学与考试研究中心浙江杭州310058 浙江大学教育学院浙江杭州310058 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2023年第6期

页      面：43-50页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

基　　金：教育部哲学社会科学2020年度重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(20JZD050)的研究成果。 

主　　题：高考公平 利益相关者 影响因素 实证分析 

摘      要：高考公平是教育公平的基石,不同利益群体对高考公平的认知,在某种程度上既是影响高考改革进程的重要因素,也是评判高考改革成效的关键指标。基于教育机会均等理论构建高考公平影响因素分析模型,通过对六类高考利益群体12万数据量的实证研究,结果表明:六类群体对于新高考改革整体认同度和满意度较高;不同性别、职称、学历、职业的群体对新高考改革认知具有明显差异;高中生、高中教师、家长三类群体中,过程公平对结果公平的影响系数较低;高中生、高中教师、家长三类群体中,改革认知是影响起点公平的最主要因素,选科依据、能力动机、考试内容是影响过程公平的主要因素,满意度是影响结果公平的最主要因素。新高考改革深化期,应重视不同利益相关方的诉求,广泛凝聚社会共识;构建科学长效的选科机制,推动考试内容改革适应学生能力发展新需要;提升家庭教育能力,构建家校育人共同体;推动高考利益群体广泛参与,切实保障“参与性平等。