基于ESI数据库的“双一流”高校建设成效分析与发展建议

作     者：孙劲楠 丁佐奇 SUN Jinnan;DING Zuoqi

作者机构：中国药科大学国际医药商学院 中国药科大学《中国天然药物》编辑部南京210009 

出 版 物：《药学教育》 (Pharmaceutical Education)

年 卷 期：2023年第39卷第3期

页      面：4-9页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2022年江苏省研究生教育教学改革课题“江苏高校综合影响力的多维评价模型构建” 编号JGKT22_A006 

主　　题：“双一流”建设 ESI 学科建设 高被引论文 

摘      要：比对ESI数据库2021年7月和2015年11月的数据,分析“双一流建设高校在学科分布、学科影响力等方面的变化。研究表明,新增ESI学科的“双一流建设高校有19所,新增ESI学科共456个,增幅分别为11.32%和61.54%。137所“双一流建设高校中有118所进入ESI排名,占比86.13%。从学科看,传统优势学科工程学、化学和材料科学增量较高,分别为110,84和81所。我国有179个学科进入全球前1‰,达到世界一流学科水平,其中“双一流建设高校拥有171个学科,占比95.53%。总体来看,“双一流建设成果显著,学科发展潜力巨大,但仍存在发展不均衡、缺少顶尖学科和高水平成果占比不高等问题。高校应正视ESI指标含义,科学合理制定发展计划;根据自身发展特点,采取各具特色的发展模式;主管部门也宜放眼全局,统筹引导各高校学科合作和学科布局。