教育人工智能变革的基本逻辑与发展进路

作     者：于书娟 卢小雪 赵磊磊 Yu Shujuan;Lu Xiaoxue;Zhao Leilei

作者机构：江南大学人文学院教育系 南京师范大学教育科学学院 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2023年第5期

页      面：40-49页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教育人工智能 变革逻辑 发展进路 

摘      要：教育人工智能的发展经历了萌芽、起步与发展三个阶段,其中蕴含着四个基本的变革逻辑:在技术上,它体现为底层技术与应用技术的叠加效应;在理论上,它表现为学习理论与人工智能理论彼此支撑;在应用上,它从辅助教学不断向人智协同拓展;在制度上,它呈现出积极发展与风险防范的两难平衡。这就意味着,未来的教育人工智能发展面临诸多困境:依托底层技术的突破方向模糊不清;教育人工智能的基础理论供给不足;指向人的发展的实践应用缺乏边界;存在利益博弈的教育政策易于摇摆。因此,实现提升教育质量的关键技术突破,注重聚焦智慧教育的基础理论创新,恪守确保人机协同的技术善用边界,不断加强防范风险的政策制度保障,是教育人工智能发展的未来进路。