素养立意下小学低年级无纸笔测评的区域探索
作者机构：山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030001
出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：38-40页
基 金：山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于小学语文统编教材项目学习的探索和研究”(课题编号:GH-19405)的研究成果
主 题：教育评价 无纸笔测评 实践育人 综合育人 教-学-评一致性
摘 要：针对实践中普遍存在的“重知识测试,轻素养考查的内容偏差以及“重结果评价,轻综合评价的评价局限,山西省太原市迎泽区依托项目学习理念整体架构区域小学低年级无纸笔测评体系。首先是在现状反思的基础上,形成以“做中测,测中学为核心的价值取向;其次是通过创设真实情境、设计驱动任务打造测评项目,构建以学期为单位的无纸笔测评实施体系;最后是推行“双统一+校自主的半自助实施模式,高质量推进区域小学低年级无纸笔测评工作。
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