回归工作室制——乡建背景下应用型高校建筑学“产教融合”模式探析

作     者：楼瑛浩 戴美纳 王渊 Lou Yinghao;Dai Meina;Wang Yuan

作者机构：浙江理工大学科技与艺术学院 

出 版 物：《华中建筑》 (Huazhong Architecture)

年 卷 期：2023年第41卷第6期

页      面：123-127页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：浙江省建设厅科研项目“零碳背景下乡村自建房适老工业化策略及技术研究—以绍兴地区为例”(编号:2021K059) 浙江省建设厅科研项目“基于乡村家庭全生命周期的农宅‘工业化’空间效能适宜性标准体系研究”(编号:2022K246) 浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“乡建背景下应用型高校建筑学‘产教融合’模式研究”(编号:jg20220746)。 

主　　题：工作室制 乡建 应用型高校 建筑学 产教融合 

摘      要：建筑学专业的“产教融合由来已久,各高校都在积极探索适合自身特征的培养方案。该文聚集于非主流小规模建筑应用型高校的“产教融合改革模式,首先在剖析建筑学工作室制的特征与不足的基础上,提出了工作室制与乡建探索结合在高校院系的优势。其次,通过对“一宅设计工作室近几年在乡建层面如农宅设计服务、可视化平台搭建、学科竞赛推动、圆桌会分享等维度的实践进行归纳总结。最后提出以高校院系为主导、政企平台为支撑、乡建实践为核心、社会服务为目标的系统性产教融合优化策略,对教学体系、团队建设、实践模块作进一步改革思考,以拓展产教思路。