高中地理研究性学习活动案例设计——以“宁夏沙漠化及其防治”为例
作者机构：新乡学院河南新乡
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2023年第15期
页 面：46-49页
学科分类：04[教育学]
基 金：河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“黄河文化创新传承与河南文旅产业高质量发展协同研究”(项目编号:2022-ZDJH-0085)的研究成果之一。
摘 要：新课改实施以来,教学更加注重以学生为主体,通过开展学习活动培养学生的必备知识和关键能力,形成适应时代发展的基本素养。在研究性学习中,学生作为主体去调查、研究、论证,能够有效培养其地理学科核心素养。文章重点论述了开展研究性学习活动的意义,给出了开展研究性学习的基本步骤,并以“宁夏沙漠化及其防治为例说明研究性学习的框架及过程设计,最后对案例设计进行总体评价。
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