悖论与动作:讨论现实与图解弥合机制的教学实验
Paradox and Spatial Action:Teaching Experiment on the Bridging Mechanism Between Reality and Diagram作者机构：中国美术学院建筑学院 早稻田大学 浙江音乐学院舞蹈学院
出 版 物：《华中建筑》 (Huazhong Architecture)
年 卷 期：2023年第41卷第6期
页 面：158-161页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“南宋临安城市空间演替中的舞蹈文化研究”(编号:2021QN073)
摘 要：在自然建造的语境下,面对真实的场地,作者提出以分、穿、盖三类“空间动作来回应人地矛盾。该文分析了以“悖论与动作为核心的教学思想在中国美术学院建筑艺术学院进行为期八周的实验教学,通过对中国美术学院象山校区的十处场所的设计来反思纸面建筑操作对于感受与理性之间的断裂性以及其弥合方式。
维普期刊数据库
同方期刊数据库