跨界:课程生长的新视点
作者机构：江苏省常熟市实验小学215500
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2023年第13期
页 面：71-73页
摘 要：如今,课程的内涵越来越宽泛,基础教育阶段“时时有课程,处处有课程。因此,学校课程的开发与建设,需要打破边界,拓宽视域,用跨界思维寻找新的课程生长点:学科外溢,特长创生特色;部门融通,减法大于加法;空间再造,文化浸润环境;技术加持,赋能线上线下;盘活资源,联结校内校外。每一位教育人都应当保持开放的心态,运用跨界思维进行创新实践,让课程成为学生发现自己的机会。
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