概念学习导向下的“绿色植物的呼吸”单元教学及作业设计
Unit instructional and assignment design of"breathing of green plants"under the guidance of conceptual learning作者机构：北京市通州区教师研修中心北京100110 中国人民大学附属中学通州校区北京100110
出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)
年 卷 期：2023年第58卷第5期
页 面：31-36页
学科分类：04[教育学]
基 金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题“探索培养学生实验素养的微课设计与教研实践”(TZYB2021-004) 北京市教育学会“十四五”教育科研课题“初中生物探究实践课型评价方式研究”(TZ2022-020) 北京市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下初中跨学科作业的设计研究”(CDDB22402) 北京师范大学未来教育高精尖创新项目子课题“基于大数据的精准教学模式研究”(AICFE-ZKT-2020199)。
主 题：概念学习 绿色植物的呼吸 单元教学设计 单元作业设计
摘 要：“绿色植物的呼吸是初中生物学学习的难点,利用全新情境,以生物学学科核心素养为导向,依托课堂实验探究活动,辅以多元化的作业设计,助力学生形成概念,借助传感实验室、种质库参观等资源,使学生对生物学知识有更深入的理解,对学习方向有更多的思考,关键能力有所提升。
维普期刊数据库
同方期刊数据库