核心素养下创建多角度英语课堂培养学生的批判性思维——以文本人物分析为例
作 者：王丹丹
作者机构：福建省福州第十中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2023年第18期
页 面：49-51页
学科分类：04[教育学]
主 题：批判性思维 多角度课堂 人物分析
摘 要：随着网络的普及应用，文化日趋多元，人们对同一问题会有不同角度的看法。因此，在高中英语课堂中，教师应引导学生运用批判性思维对文本人物进行多角度立体化分析，从多元视角观察和认识世界，从而达到内化知识、树立正确价值观的目的。本文依托具体文本来探究在高中英语课堂如何多角度解读文本和高中英语课堂对学生批判性思维培养的促进作用。
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