让小学英语口语教学在多层渐进中走向深刻
作者机构：福建省南平市浦城县光明中心小学
出 版 物：《当代家庭教育》
年 卷 期：2023年第7期
页 面：231-233页
学科分类：04[教育学]
摘 要：英语教学中,口语表达集知识、思维、认知、智力于一体,是学生综合能力的体现。培养学生的口语表达能力,不仅是英语学科教学的现实要求,也是培养全面发展的人、践行新课改精神的具体体现。口语教学,方法选择是突破点,对教学目标达成、教学效果呈现有极大影响。小学阶段的英语口语教学具有独特属性,学科特点和学生的年龄特点决定了教师必须摒弃传统强迫性表达的教学方法和导学形式,要秉承渐进性、层级性原则进行引导、点拨,从激趣启智的角度出发,展开设计,规划出一条契合度高、实用性强的教学路径。
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