导师责任制在护士规范化培训中应用效果的Meta分析

作     者：张勤 刘庆 肖力 李兰 高放 刘敏 温贤秀 李淑瑶 ZHANG Qin;LIU Qing;XIAO Li;LI Lan;GAO Fang;LIU Min;WEN Xianxiu;LI Shuyao

作者机构：四川省医学科学院·四川省人民医院日间手术病房四川成都610000 四川省医学科学院·四川省人民医院老年医学中心四川成都610000 四川省医学科学院·四川省人民医院麻醉手术中心四川成都610000 四川省医学科学院·四川省人民医院护理部四川成都610000 四川省医学科学院·四川省人民医院烧伤科四川成都610000 四川护理职业学院护理系四川成都610000 

出 版 物：《右江医学》 (Chinese Youjiang Medical Journal)

年 卷 期：2023年第51卷第5期

页      面：438-445页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：四川省干部保健科研课题(川干研2018-231) 

主　　题：规范化培训 导师责任制 护士 Meta分析 

摘      要：目的系统评价导师责任制在我国护士规范化培训中的应用效果。方法计算机检索PubMed、EMBASE、The Cochrane Library、web of science、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库自建库以来的文献,由两名评价员按照纳入及排除标准独立筛选文献、提取数据和质量评价后,采用Review Manager 5.4和Stata 16.0软件进行Meta分析。结果共纳入18项研究,2994例研究对象,其中观察组1500例,对照组1444例。Meta分析结果显示:与对照组相比,导师责任制在提高理论考试成绩(SMD=0.99,95%CI:0.82~1.15)、操作技能考试成绩(WMD=4.16,95%CI:2.56~5.76)与综合实践能力(WMD=10.51,95%CI:2.10~18.93)的同时,还能够提高规范化培训护士的科研能力(SMD=1.17,95%CI:0.84~1.49)、评判性思维能力(WMD=0.61,95%CI:0.43~0.80)、沟通交流能力(WMD=0.80,95%CI:0.33~1.26)、一般自我效能(WMD=0.28,95%CI:0.12~0.44)与职业自我效能(WMD=2.73,95%CI:1.85~3.61),最终提升学员满意度(SMD=1.02,95%CI:0.05~1.99)和患者满意度(SMD=2.14,95%CI:0.10~4.17),与传统教学模式相比,差异均有统计学意义(P0.01)。结论导师责任制能提高护士规范化培训的效果。