智慧学习方式提升小学生阅读素养的作用机理及实现路径
作者机构：广州市执信中学琶洲实验学校广东广州510220
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2023年第5期
页 面：143-146页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：一般项目+“海珠区教育科学“十三五”规划2019年立项课题”(课题名称:智慧学习方式提升小学低年段学生阅读素养的应用研究)+(立项号:2019C044)。
摘 要：小学阶段是基础教育的关键时期,学生是否具备较高的阅读素养将直接关系其后期的学习效果和学习质量。智慧学习是信息化时代的产物,是一种新型的学习范式。智慧学习方式影响小学生阅读素养的作用机制有:1)多样化的教学资源激发小学生的阅读兴趣;2)沉浸式的教学方式改善小学生的阅读效果;3)自主式的教学分组培养小学生的阅读习惯;4)过程性的评价方式提升小学生的阅读动机。智慧学习方式提升小学生阅读素养的实现路径是:学校层面的政策支持和创设智慧校园、教师层面的发挥主动性和能动性以及积极参与相关教学改革研究、家长层面的积极支持和参与监督反馈。
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