基于中职学生心理韧性提升问题研究
作者机构：巨野县职业中等专业学校山东巨野274900
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2023年第5期
页 面：83-85页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年度山东省技工教育和职业培训科研立项课题一般课题“后疫情时代菏泽地区技工院校学生心理韧性提升研究”(课题编号:RSJY2020—Y069)的研究成果 中国职业技术教育学会第五届理事会科研规划项目2020年度立项课题“新冠肺炎疫情下中职院校学生心理韧性提升研究”(课题编号:2020C0342)的研究成果)
摘 要：中职学生课程以实践为主,但由于缺乏对基础文化知识的关注,导致了学习效果不佳,不能真正体会到学习的乐趣。部分中职学生在强烈渴望被认可的同时,由于沟通障碍和人际交往障碍,使其心理更加封闭。中职是一个“认同感的关键时期,无论是认知还是情感都发生了很大的变化,文章从心理韧性中职学生的现状出发,从积极的角度出发,探讨了中职学生心理健康发展问题,探讨了如何有效地应对生活压力,提高了中职学生的心理的教学质量,提高了中职学校的教学和管理水平,为今后的中职学校教育工作提供了新的借鉴。
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