网络欺凌如何影响青少年的社会情感能力?——兼谈学校氛围的调节作用
How Does Cyberbullying Affect the Social Emotional Skills of Adolescents?A Study Also on the Moderating Effect of School Climate作者机构：南京大学教育研究院 南京师范大学教育科学学院
出 版 物：《当代青年研究》 (Contemporary Youth Research)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：82-97页
学科分类：0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030301[法学-社会学]
基 金：江苏省教育学研究生创新与学术交流中心年度科研项目(2510605003)
主 题：学校氛围 网络欺凌 社会情感能力 积极情绪 SSES
摘 要：以OECD发布的社会情感能力数据为基础,通过差异分析、多元线性回归、倾向得分匹配和中介调节模型分析了网络欺凌带来的负面影响,并引入学校氛围视角探讨了学校可能具有的调节作用。研究结果显示,网络欺凌对青少年的任务能力、情绪管理、协作能力具有显著负面影响,积极情绪部分中介了网络欺凌带来的负面影响。基于学校氛围的调节效应分析显示,竞争氛围加剧了网络欺凌对积极情绪的负向影响,合作氛围提高了积极情绪的正向影响。这些结果说明,学校可以通过建设合作氛围,与积极情绪一同发挥作用,为遭受网络欺凌的青少年提供“复原力。
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