基于专业认同的社会工作专业课程设置研究——以怀化学院为例
Research on Curriculum Design of Social Work Specialty Based on Professional Identity——Take Huaihua University as an example作者机构：怀化学院法学与公共管理学院湖南怀化418000
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：151-155页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：本研究以怀化学院社会工作专业三、四年级共计85位学生为调查对象,使用修正后的量表,研究社会工作专业本科的专业课程设置现状、专业认同现状、专业课程设置对专业认同的影响。SPSS软件分析结果表明:性别、年级、户籍与志愿类型均不影响专业课程设置以及专业认同;专业课程设置与专业认同有显著正相关关系;专业课程理论内容设置、专业课程结构设置对专业认同有显著正向影响。结合实际与分析结果提出须提升价值伦理类课程内容教学的内化成效,补足法律法规类课程内容短板,构建专业课程特色板块等改善建议。
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