以画显思:化学学科绘画类作业的实施策略与反思
作者机构：北京市昌平区第一中学
出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：96-104页
摘 要：绘画类作业是一种多样化作业类型,作为图像的表现形式之一,绘画既可以静态写实,又可以表现作者的想象力,如果构成组图还能够运用“叙事的效果表达物体的时间和空间特性。从化学学科的角度看,在学生脑海中很多知识的理解深化过程可以转化为图像,可以根据课型、知识类型和生活经验设计成写实类、想象类和叙事类绘画作业。通过绘画的方式,将学科知识转化为形象,并使思维过程可视化,提升创造的乐趣,学生还可以通过绘画类作业不同的完成方式和展示途径多方合作交流,产生积极心理,促进素养能力的双提升。
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