地方本科院校产教融合制度建设困境的审视与纾解——组织社会学新制度主义的视角

作     者：肖纲领 李威 林荣日 Xiao Gangling;Li Wei

作者机构：复旦大学高等教育研究所上海200433 上海出版印刷高等专科学校科研处 黄冈师范学院教育学院 

出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)

年 卷 期：2023年第3期

页      面：12-18,70页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021国家社科基金一般项目“地方高校知识溢出推动区域创新的机制研究”(编号:21BGL292)成果之一。 

主　　题：产教融合 地方本科院校 组织社会学新制度主义 制度建设 合法机制 

摘      要：地方本科院校产教融合的制度建设具有重要的实践价值。基于组织社会学新制度主义理论的视角,高校产教融合的制度建设强调规制性、规范性与文化-认知性三类制度要素,通过分别隶属于强、弱意义的约束性与激励性两个合法机制发挥功效。对上海市8所代表性地方本科院校产教融合相关工作人员的访谈结果表明,这类高校产教融合制度建设的困境包括政策文件的针对性和操作性不足,融合的价值观及专业规范不充分,文化氛围不强,激励制度与机制不健全。强化地方本科院校产教融合的制度建设,应以政策的细化与特色化提供明确的法制保障;以价值观、行业标准、行业协会与组织建设提供专业规范;以社会文化理念、高校科研人员创新创业、企业文化融入提供当然行动逻辑;以激励制度与运行规范、典型案例宣传推动形成产教融合共赢的理性认知和自觉行动。