学科核心素养视域下初中信息科技课堂留白艺术探析
作者机构：闽侯县教师进修学校福建闽侯350100
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)
年 卷 期：2023年第4期
页 面：141-143页
摘 要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求信息科技课堂教学从以“动手为主的技术学习转向以“动脑为主的体验学习、原理学习,教师根据教学目标在不同教学环节设置留白,留出时间与空间带动学生的思考,去挖掘技术背后的科学原理,主动探究、学习课程内在的机理与组织,真正达到课程要求从信息技术“知识技能教育向信息科技“素养教育的转变,教学目标直接指向课程价值。
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