小学数学青年教师课堂存在问题与实践改进

作     者：邓顺喜 

作者机构：江西省抚州市临川区荣山小学江西抚州344123 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2020年第12期

页      面：284-284页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 青年教师 数学课堂 问题 实践与改进 

摘      要：在小学阶段的数学课堂当中,从业教师应该以数学活动为基础,从而展开一系列的启发、探索和互动交流式学习,使学生在丰富多彩的交流与互动当中锻炼自身的思考能力以及实践能力,从而提高自身对于数学知识的认知程度,形成具有个人风格的学习方法,养成良好的数学学习习惯,有效促进小学生数学核心素养的培养与进步。近年来,我国推行的新课程改革政策不断深入到小学教育当中,对小学阶段的所有学科教育都产生了很大的影响,尤其是小学数学教育,自新课程改革教育政策实施以后,小学数学教育方式、教学理念、教育目标等都产生了一系列的变化,这些变化所产生的影响有积极的,同时也有消极的。本文针对当代小学数学青年教师在数学课堂当中存在的问题进行了简单的分析,并就这些问题提出了几点改善措施。