高校翻转课堂混合式教学探索与实践——以《国际关系史》课程为例
Exploration and Practice of the Blended Teaching in Flipped Classroom of Colleges and Universities:Taking the Course of History of International Relations as an Example作者机构：苏州科技大学历史系江苏苏州215009
出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)
年 卷 期：2022年第38卷第6期
页 面：45-50页
学科分类：03[法学] 0302[法学-政治学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：苏州科技大学国家级一流本科专业建设项目(教高厅函7号)
主 题：混合式教学 翻转课堂 线上线下教学 《国际关系史》课程
摘 要：翻转课堂融入以SPOC为代表的混合式教学,经过课前课中组织活动及实施方案的巧妙设计,实现二者的优势互补,调动学生学习的积极主动性,更加有效达成自主学习能力培养的目标。《国际关系史》课程运用了该模式,强调以学生为中心,赋予其自主学习更大的灵活性,收到了良好的效果。其中网络课程平台的功能性,教师给予指导帮助的及时性,线上线下教学内容的衔接性等是实施模式充分发挥的重要保障。
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