多维混合式教学在原子荧光实验检测应用中的探究

作     者：温晓烨 李高鹏 薛冰纯 Wen Xiaoye;Li Gaopeng;Xue Bingchun

作者机构：山西师范大学化学与材料科学学院山西太原030006 

出 版 物：《广东化工》 (Guangdong Chemical Industry)

年 卷 期：2023年第50卷第10期

页      面：240-242页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 081704[工学-应用化学] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术] 070302[理学-分析化学] 040102[教育学-课程与教学论] 0703[理学-化学] 

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2020131,J20220462) 山西师范大学教学改革创新项目(2019JGXM-07) 

主　　题：线上/线下 虚拟仿真 多维混合式教学 仪器分析实验 原子荧光法 

摘      要：传统的仪器分析实验存在实验内容多,理论学习和实验课相隔时间较长,教学模式单一,实验内容较陈旧,实验课时较少等弊端,不利于以学生为主体的培养与发展。文章以原子荧光法测定水溶液中铅离子的含量为例,探索线上/线下及虚拟仿真实验等混合式教学在仪器分析实验教学中的探究。探究结果表明,多维混合教学模式的引入有利于学生提高实验的兴趣和积极性,在充分掌握实验内容基础上体现学生学习能力的差异性,同时也有利于学生团队合作、创新意识的培养,实验的效率进一步提高,对仪器分析实验的教学改革具有一定的指导意义。