全学科阅读理念下整本书阅读主问题的确定与解决——以《红星照耀中国》整本书阅读为例
作者机构：广州市南沙区教育发展中心 教育部课程教材研究所
出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)
年 卷 期：2022年第11期
页 面：89-93页
学科分类：04[教育学]
基 金：广州市教育科学规划2020年度一般课题“全学科视阈下的中学整本书阅读教学实践研究”(202012675)的研究成果
摘 要：全学科阅读是整本书阅读教学的新样态。以主问题为引领,从全学科的角度共同解决主问题的阅读教学,有助于开拓学生的阅读视野,培养学生思维的广阔性、深刻性和灵活性,从而实现学生创造性思维的发展与提升。本文以整本书阅读《红星照耀中国》为例,探讨全学科阅读理念下整本书阅读主问题的确定与解决。
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