学前教育专业“课程思政”建设的价值意蕴与实践路径——以徐州幼儿师范高等专科学校为例
作者机构：徐州幼儿师范高等专科学校江苏徐州221000
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2023年第13期
页 面：10-13页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：全面推动“课程思政建设是高校思想政治教育、“三教改革的焦点和生长点。学前教育专业肩负着培养优秀幼儿园新师资的重任,教育者应深刻认识到,实施“课程思政的育人与育师价值。有效推进“课程思政建设,需构建“三全育人体系;组建优秀混编教学团队;设计系统的课程思政目标;知—情—意—行融合,优化教学方法;改革课程评价方法。
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