外语在线课程中支持自我调节学习认知和元认知领域的干预措施研究
作者机构：重庆移通学院
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：63-65页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：当前，外语在线课程发展迅速，但同时，由于缺乏互动、监督、支持等因素，学习者在学习过程中面临巨大挑战，因此要在这样的学习环境中取得成功，学习者需提高自身的自我调节学习能力。本文通过对2010年至2020年期间相关国际研究的总结，得出了在外语在线课程的学习环境中，支持自我调节学习三个阶段（准备、表现、评价）认知和元认知领域的干预措施及其特征，以期为我国外语在线课程的设计提供新的参考。
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