内容语言融合教学与任务型语言教学界面的新发展
New Development in the Interface of Content and Language Integrated Instruction and Task-Based Language Teaching作者机构：大连外国语大学
出 版 物：《中国外语》 (Foreign Languages in China)
年 卷 期：2023年第20卷第2期
页 面：4-10页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：国家社科基金一般项目“中国英语学习者互动语用能力发展研究”(编号:19B Y Y227) 教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科建设背景下外语学科国别区域学专业建设探索”(编号:2021040005)的阶段性成果 北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号:2020SYLZDXM011)的支持
主 题：内容语言融合教学 任务型语言教学 内容语言融合教育理念 界面
摘 要：近年,内容语言融合教学(CLII)与任务型语言教学(TBLT)的结合创造出了外语/二语教学的新模式,从而产生了内容语言融合教学与任务型语言教学界面(简称CLII-TBLT界面)。本文从CLII-TBLT界面的概念内涵出发,探讨其产生的理论和实践背景,然后从CLII-TBLT界面的理论构建和实证研究两方面评述现有研究成果,最后讨论CLII-TBLT界面的未来研究方向。研究结果可能对改进内容语言融合教学及外语教育有借鉴意义。
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