小学数学趣味游戏教学法应用路径分析
作者机构：甘肃省甘南藏族自治州临潭县卓洛乡中心小学
出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：149-151页
学科分类：04[教育学]
摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学教学要从学生的学习兴趣出发，调动学生学习的积极性，通过趣味化教学引导学生主动思考，参与数学知识形成的整个过程。所以在小学数学教学过程中，教师应该积极地运用趣味游戏教学法，让整个教学契合学生身心发展的基本特点，促使学生在游戏化的体验中学习数学知识，通过多元化思考达成对数学知识的创造性理解。基于此，文章对小学数学趣味游戏教学法的运用路径进行了深入分析。
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