农村留守儿童的教育外部性——基于同伴效应的视角

作     者：王海宁 陈媛媛 Wang Haining;Chen Yuanyuan

作者机构：中山大学中国公共管理研究中心 中山大学政治与公共事务管理学院 广东金融学院金融与投资学院 

出 版 物：《统计研究》 (Statistical Research)

年 卷 期：2023年第40卷第4期

页      面：98-109页

核心收录：

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 

基　　金：国家社会科学基金一般项目“同伴效应视角下农村留守儿童福利问题研究”(20BGL236)。 

主　　题：留守儿童 同伴效应 学习成绩 乡村振兴 

摘      要：近年来,随着大量农村劳动力涌入城市,留守儿童问题受到越来越多关注。本文根据中国教育追踪调查数据,研究农村地区留守儿童对其同伴学习成绩的外部性影响以及同伴效应的异质性。结果显示:班级中留守儿童比重的提高对其同伴语文和英语成绩具有显著负向影响,但对数学成绩的影响不显著。这意味着在考虑留守儿童教育外部性情况下,现有研究发现的父母外出对农村儿童教育所造成的负向影响程度可能被低估。留守儿童同伴效应在不同群体之间存在较大的异质性,对留守儿童、女生、低分数学生、小班级学生、高年级学生、高等级学校学生、家庭经济状况较好学生和非省会城市学生的学习成绩影响程度较大。研究结论对促进留守儿童自身发展、振兴乡村经济和缩小城乡差距具有一定意义。