“微课程”基础下的PBL教学法在提高老年科中医临床护理带教水平中的应用

作     者：曹大丽 

作者机构：四川攀枝花中心医院四川攀枝花617067 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2023年第5期

页      面：153-156页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：微课教学 赋能教学 中医护理 

摘      要：探讨“微课程基础下的PBL教学法在提高老年科中医临床护理带教水平中的作用。方法:选择2022年医院老年中医科实习的60名护生为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组则采用“微课程基础下的PBL教学法管理。在“微课程的指导下,将两组学生的护理教学成绩、个人能力评分以及对教学过程的满意程度进行对比。结果:观察组与对照组相比,两组间的差异有显著性(P0.05)。护理学生的自我素质得分与对照组相比有显著性差异(P0.05);两组学生对护理工作的满意度均有显著差异(P0.05)。结论:采用基于“微课程的 PBL教学方法,在老年科中医学临床护理学教学管理中,可有效地提高护理学知识的掌握程度,调动护理学学生的学习热情,提高学生的业务素质,促进高水平的中医学护理学人才的建设。