《线性代数》课程深度学习思考与探索
作者机构：海口经济学院科学计算与应用数学实验室海南海口571127
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2023年第4期
页 面：138-142页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着大学数学类公共课程的学科定位、教学方式、教学内容的革新,大学数学课程面临着诸多压力与机遇,以《线性代数》课程为例,课程定位持续发生变化,课堂教学愈发脱节,课堂教学的教学时间和教学内容冲突愈发严重, 考核方式的单一传统造成学生知识面狭窄等诸多问题,本文在剖析课程面临的问题基础上,从《线性代数》课程中的行列式性质、线性方程组的求解、矩阵的特征分析三个知识点进行了深度学习的思考,给出了教学上的一些参考,《线性代数》课程的深度学习探索是一个宏观概念,是已经开展的各种教学改革研究的一个升华,是一个系统工程,需要长期探索实践。
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