江苏高校历史学硕士生创新能力培养的现状分析与思考

作     者：朱季康 王永平 冉云芳 陈琪 姜珊 ZHU Jikang;WANG Yongping;RAN Yunfang;CHEN Qi;JIANG Shan

作者机构：扬州大学教育科学学院江苏扬州225002 扬州大学社会发展学院江苏扬州225002 苏州大学教育学院江苏苏州215123 

出 版 物：《扬州大学学报（高教研究版）》 (Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）)

年 卷 期：2023年第27卷第2期

页      面：76-83页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题“新文科背景下文科大学生研究素养评价及提升策略研究”(2021JSJG356) 扬州大学高端人才支持项目。 

主　　题：江苏高校 历史教育 研究生培养 研究生创新能力 

摘      要：在历史学硕士研究生创新能力培养的内涵与具体设计上,教育界一直存在争议,影响与制约了相关工作的开展。对江苏省具有历史学硕、博点高校进行分析,研究发现:近些年来,江苏省历史学专业硕士生创新能力培养方面的工作并不得力;虽然有个别亮点,但整体上,江苏省历史学专业硕士生创新能力的培养仍然处于较低的起步阶段,与其他人文社科类学科存在相当的差距,与高校的人才培养目标、社会的需求也有很大的距离。要实现历史学专业硕士生创新思维特征的提高和创新知识体系的建构,需要针对历史学的学科特性,围绕课程、师资培养、论文写作与实践项目等领域具体展开。