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双生长课堂,我的数学课堂愿景

作     者：刘安利 

作者机构：重庆市江津区综合保税区小学校402260 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2023年第7期

页      面：198-199页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：师生 课堂 双生长 

摘      要：课堂,是儿童生长的重要场域,也是教育思想的最终的土壤。学生在课堂上获得内在的生长力,成为其生命意义建构的关键事件;教师在课堂中,是一名儿童生长规律的“知耕者,更是一名课堂生命生长的共同参与者。

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