大数据时代循证教育治理:内涵特征、发展逻辑与运行机制

作     者：胡艳敏 温恒福 HU Yanmin;WEN Hengfu

作者机构：哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150025 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2023年第44卷第3期

页      面：44-49页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2021年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“现代性与现代化视域下中国共产党百年来我国教育现代化政策演进研究”(项目编号:21EDB076)。 

主　　题：循证教育治理 大数据 内涵特征 发展逻辑 运行机制 

摘      要：大数据时代教育面临着“唯数据论“数据泛化“数据互斥等危机,变革教育治理方式,走向循证教育治理成为推进新时代教育治理体系科学化与高质量发展的重要议题。研究认为:大数据时代循证教育治理是多元治理主体依托智能技术,利用经由数据、信息、知识转化而成的研究证据,精准管理教育公共事务的方法。从治理背景、依据、理念综合阐述了传统教育治理方式转向循证教育治理的发展逻辑。最后,从构建“领导力—有效证据长效互动的教育治理引导机制,推动“公共价值—有效证据双向平衡的教育治理证据传播机制,完善“领导力—公共价值多元沟通的教育治理协商机制等层面提出了循证教育治理的实践运行机制。