影像史学背景下教育电影的价值分析以及解读策略

作     者：贺雨薇 He Yuwei

作者机构：华中师范大学教育学院湖北武汉430079 

出 版 物：《教育科学探索》 (THE SCIENTIFIC EXPLORATION OF EDUCATION)

年 卷 期：2023年第41卷第2期

页      面：88-96页

学科分类：040103[教育学-教育史] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：影像史学 教育电影 教育史研究 

摘      要：影像史学的兴起与发展为史学研究带来了研究视角和研究方法的创新。作为教育史研究发展的新动态,影像史学弥补了文字史料的不足,开阔了传统史学的研究视野,更加关注通过视觉传达历史信息的独特性,分析其所展示出的时代的精神气质。在教育史研究中,教育电影的价值主要体现在:教育电影有助于丰富对教育价值观的理解,反思当下的教育困境,以及提供新视角,再现教育历史图景。研究者在对教育电影进行分析与研究时,应当进行符号解构,构建教育电影研究的释读框架;回归历史现场,结合教育电影产生的历史背景进行解读;保持批判性思维,围绕教育电影内容进行多方考证。