中国近代中学化学教科书知识体系的建构

作     者：何涓 HE Juan

作者机构：中国科学院大学人文学院北京100049 

出 版 物：《自然辩证法通讯》 (Journal of Dialectics of Nature)

年 卷 期：2023年第45卷第4期

页      面：9-18页

核心收录：

学科分类：07[理学] 0703[理学-化学] 

主　　题：化学教科书 元素分类 周期律 王季烈 王兼善 

摘      要：元素分类是西方近代化学教科书关注的重点问题。周期律虽在1890年代被普遍接受,但教科书大多并不以其作为组织原则。甲午战争后中国的中学化学教科书多论及周期律,但仅转译西方或日本的分类方法,并不讨论元素分类。王季烈《共和国教科书化学》和王兼善《民国新教科书化学》是与元素分类问题相关的少见案例。前者明确提出“略依周期表之分族的组织原则。后者虽严格以周期律分类统领全书,但未公开申述原因。刘世楷、朱昊飞对王兼善的指责,是不多的关于周期律用于教学的评论。郑贞文据壬戌学制精神编写的《现代初中教科书化学》更不彰显周期律在教科书中的功用。中国的情况同样显示了严格按周期律来建构知识体系在教科书中并不普遍。