设计课外阅读问题链，发展学生思维品质

作     者：阙江湖 

作者机构：江苏省泗阳致远中学 

出 版 物：《英语画刊(高中版)》 (English Pictorial(Senior))

年 卷 期：2023年第5期

页      面：34-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

摘      要：全面发展学生的思维品质不仅是教师在进行课外阅读指导过程中的一项重要教学目标，也是有效发展学生英语学科核心素养中的重要一环。而思维品质这一概念较为抽象，很多教师虽然能明确认识到全面发展学生思维品质的重要作用，但是不知道如何在课外阅读过程中落实对学生思维品质的培养。本文认为，教师对相关阅读问题链的设计是有效培养学生思维品质的重要途径。因此，教师应该从优化课外阅读问题链的设计的角度出发，关注问题设计的多个层面，在此基础上有效提高学生在理解、分析、比较、判断、批判、对比、综合、评价和创造等方面的层次和水平，进而有助于发展学生的英语学科核心素养。文章在提炼英语学科核心素养中思维品质这一重要概念的基础上，从全面发展初中阶段学生思维品质这一目标出发，并结合具体的英语课外阅读教学案例，分析教师应该如何优化阅读问题链的设计。