利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的实践研究
作者机构：宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2023年第4期
页 面：7-9页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：宁夏第六届基础教育教学课题“农村中学运用电子辅学资源引导学生自主学习的实践研究”(课题编号:JXKT-HL-06-016)的研究成果
摘 要：实验操作课在物理教学中的占比较大，是构成完整教学课堂的重要组成部分，学生通过参与不同实验过程，能将教材中的理论性原理进行应用，有利于积累解决不同物理问题的经验。基于此，从“应用于新课导入环节，吸引学生注意力“应用于知识点讲解，帮助理解学习重点“应用于演示教材实验，弥补教育技术不足“应用于题目练习部分，提升抽象理解能力“应用于自主学习环节，规范实验操作步骤五个角度，对利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的策略进行探究。
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