冰山模型理论视域下中学生劳动素养提升路径研究
Research on the Ways to Improve Middle School Students’Labor Literacy From the Perspective of the Iceberg Model Theory作者机构：天津师范大学天津300382
出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)
年 卷 期：2023年第9卷第3期
页 面：13-17页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：劳动素养的提升是劳动教育的总体目标。文章借鉴了冰山模型理论构建了劳动素养冰山模型,将劳动素养分为显性素养和隐性素养,显性素养包括劳动知识和劳动技能,隐性素养包括劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神。中学生劳动素养的提升需要从外显和内隐两个路径进行,外显路径主要在于优化劳动教育课程设置,注重知识和技能的提升,改革评价方式,对劳动能力灵活考察;内隐路径主要在于构建家庭、学校、社会三位一体的育人格局,多方发力,共同提升中学生的隐性素养。
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