工科基础力学教学中人文内涵的挖掘
Humanistic Significance of the Teaching of Mechanics as a Basic Course for Engineering Majors作者机构：南京工业大学力学部
出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)
年 卷 期：2012年第28卷第3期
页 面：108-111页
核心收录：
摘 要：力学是工科专业的一门重要基础课,也是培养工科大学生专业素质与人文素质的优良载体。力学的教学内容蕴含丰富的人文因素,在传统的力学课堂教学中,针对力学概念的理解、力学模型的来源、力学原理的应用,从人文角度解读概念、探寻建筑发展史、构造力学题目的艺术情境三方面进行了教学设计,结合具体实例深入挖掘知识点后的人文内涵。教学实践表明,这种教学方式有助于增强学生的感性认识、提高学生的学习兴趣、潜移默化地培养学生的人文素质。
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