“不确定”的时代需要校长“确定”的自我领导力
作者机构：河南省郑州高新区艾瑞德学校河南郑州450007
出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：25-28页
主 题：校长领导力 自我领导力 学习力 约束力 创造力 榜样力
摘 要：校长自我领导力是校长在工作岗位上的自我要求、自我需求和自我追求,是通过自我领导来改变自己,影响他人。校长自我领导力包括学习力、约束力、创造力和榜样力。面对变革,校长首先要通过学习成为一个训练有素的人,培养训练有素的思想和行为。约束力即“日有所持,校长要通过锻炼形成坚持的“肌肉,同时做好时间管理。保持创造力,需要校长沉浸校园,体会教育,感受师生,通过创新组织建设集体创造力。榜样力要求校长寻找自己的精神坐标,在做事中让自己成为榜样,并且帮助教师成为榜样,通过互为榜样彼此赋能。
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