面向智慧课堂的灵活深度学习支架设计研究

作     者：彭红超 祝智庭 Peng Hongchao;Zhu Zhiting

作者机构：华东师范大学开放教育学院上海200062 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2023年第4期

页      面：23-31页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“面向工作胜任力的教师培训精准测评体系研究”(项目编号:BCA190083) 中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目“智慧教育中教师与AI协同的教学决策策略研究”(项目编号:2021ECNU-YYJ030)研究成果。 

主　　题：智慧课堂 深度学习 学习支架 学习架构 灵活性 

摘      要：学生在智慧课堂中灵活地深度学习需要学习支架的护航,对此,该研究关注促进深度参与学习、注重采用高级学习方略、追求高阶知能发展、基于理解为迁移而学四大深度学习特征,聚焦学习任务、学习活动、学习进程、教学决策四方面的灵活性,按照教育设计研究方法的流程,研制了一种指导教师设计深度学习支架的工具,这个工具包括六大部分的设计方案,能够为学生提供“习得知能“理解意义“迁移应用三个层面的目标导航,可视化任务的难易分布以及学习的进程与路线,呈现富有弹性和支持性的学习任务。经过12个月的教师试用反馈、六次迭代修正以及11名优秀教师的评估,研制的工具达到了可交付使用的质量要求。希望此工具能够为教师设计高质量的学习支架,有成效地护航学生深度学习提供有价值的方案和参考。