引而有方 导而得法——小学语文阅读教学之“引导”策略
作者机构：江苏省苏州市吴中区胥江实验小学
出 版 物：《语文世界(教师之窗)》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：10-11页
摘 要：教师是教学的引导者、组织者。但在实践教学中，教师们往往忽视教学的引导，采用传统的“填鸭式教学，只注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位，学生的思维品质难以得到提升。即使一些教师有引导意识，但存在“引而不“导的问题，并不能真正解决教学中存在的问题。所以，在阅读教学中，让教师们树立“引导的理念显得尤为重要。
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