乡村名师教育情怀的内涵意蕴与生成路径
The Value Implication and Generation Path of the Educational Feelings of Rural Famous Teachers作者机构：信阳师范学院教师教育学院河南信阳464000
出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)
年 卷 期：2023年第36卷第2期
页 面：17-19页
基 金：河南省高校人文社会科学研究一般项目“河南省县域乡村教师专业发展支持体系构建与运行机制研究”(编号:2023-ZZJH-137) 河南省高等教育教学改革与研究重点项目“小学全科教师‘行知教育工作室’教学模式建构与探索”(编号:2019SJGLX119)
摘 要：乡村教育情怀的培植是促进乡村名师专业进一步发展的核心和关键。乡村教育情怀具有的浓郁的乡土性、坚定的乡村教育理想等内涵意蕴,决定了乡村名师专业成长的核心在于精神境界的丰盈,而不仅仅在于专业技能与知识的提升。以乡土教育情怀的培植为抓手促进乡村名师的专业化成长与发展,需要通过确立职业荣耀感、提升乡土性知识、提高福利待遇等路径来实现。
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