小学数学趣味教学研讨
作者机构：石家庄市藁城区增村镇大慈邑小学河北石家庄052160
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2020年第12期
页 面：107-107,109页
摘 要：与其它学科不同,数学这门学科较为抽象化,需要极高的逻辑性。在小学阶段,学生正处于思维方式的转化期,从形象思维过渡到抽象思维。对于大多数学生而言,数学学习具有一定难度,但只要能够激发其学习兴趣,那么他们将体会到其中的乐趣。要想促进学生数学学科的学习,提高学科兴趣具有重要作用,这样才能提升最终的教学效果。本文从小学数学趣味教学的意义入手,对其进行分析,从而对小学数学趣味教学的有效方法进行探讨和研究,以供大家参考。
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