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浅“教”--深“挖”明晰思想路径--兼谈添辅助线入门教学

作     者：贺彦斌 

作者机构：浙江省舟山市普陀区东港中学316100 

出 版 物：《中小学数学（初中版）》 

年 卷 期：2023年第3期

页      面：15-18页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：辅助线 几何教学 思想路径 入门教学 知识点 关键知识 

摘      要：几何教学中对添辅助线方法的归纳往往会陷入“强行归纳或者“无理归纳的怪圈,因辅助线产生的关键知识的挖掘往往会被教师忽视.在逻辑上应该是由相关知识点指引下产生辅助线,而非由辅助线产生的对相关知识点的联想.

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