双减背景下小学数学教学的有效策略
作者机构：江西省赣州市于都县高龙中小学江西赣州342318
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2023年第3期
页 面：115-118页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“双减政策的提出是推动我国现代化教育变革发展的助力,自“双减政策出台以来,教育的主战场已全部集中转移到学校教育当中,通过减轻中小学生的学习压力和家庭作业负担,在作业减量的同时能够做到提质增效,辅助完成高效课堂的开展,促进学生综合素养的全面培养。面对这一教育新格局,便需要不断提高学校教育的质量,通过提高课堂教育的有效性,能够更好地将“双减政策有效落实。以小学数学学科教学为例,“双减政策下数学课堂成为学生高效学习、习得知识的主要场所,因此,只有做好教学模式、教学方法和教育内容的优化创新,才能为学生打造全新课堂。基于此,本文就双减背景下小学数学教学的有效策略展开讨论,以此为参考。
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